活动目标
在15分钟内，每个家庭能合作填写并提交一份完整的《一周家庭会议记录表》，表中至少包含1条本周家庭共同决定和1条下周行动承诺。
适用对象
小学3-6年级学生家庭，每家1名学生+1-2名家长（至少1名家长在场），每组家庭围坐一桌，班主任或家庭教育指导师主持。
学习目标
能说出家庭会议记录的三个基本部分：会议时间、参与人、讨论事项。
能完成记录表中“本周家庭共同决定”和“下周行动承诺”两栏的填写。
能演示一次简短的会议开场与轮流发言流程。
课前准备
打印《一周家庭会议记录表》A4纸，每家庭1份，共需按实际家庭数准备，并在每桌摆放1份。
准备黑色签字笔每家庭1支，共按家庭数准备，放在记录表旁。
准备一个示范用的大号记录表（A3纸）贴在白板或投影上，供主持人示范填写。
提前一天通过班级群通知家长：本次家庭会议记录表填写活动需家长与孩子共同参与，时长约15分钟，请准时参加。
场地布置：每家庭一张桌子，椅子围成半圆，主持人站在白板前。
准备计时器或手机倒计时，用于控制各环节时间。
活动流程
正文
主持人介绍家庭会议记录表的作用：帮助家庭每周固定时间沟通，记录共同决定。展示大号记录表，逐项说明表头、参与人、讨论事项、共同决定、行动承诺五个部分。强调记录表不是作业，是家庭沟通工具。
facilitator
各位家长、同学，今天我们花15分钟一起学习填写《一周家庭会议记录表》。这张表能帮每个家庭每周开一次短会，把重要的事情记下来，一起做决定。
minutes
3
phase
说明
tips
常见失误：家长急于替孩子填写。应对：提醒家长先让孩子说，家长只做补充。
正文
主持人用大号记录表示范填写一个虚拟家庭案例：会议时间写“周六晚7点”，参与人写“爸爸、妈妈、小明”，讨论事项写“周末去哪里玩”，共同决定写“去公园野餐”，行动承诺写“小明负责准备野餐垫”。边写边念，让家庭观察。
facilitator
大家看，我示范一个例子。会议时间是周六晚7点，参与人是爸爸、妈妈和小明，讨论事项是周末活动，共同决定是去公园野餐，行动承诺是小明准备野餐垫。你们家可以写自己的事。
minutes
3
phase
示范
tips
常见失误：示范内容过于复杂。应对：用简单、贴近生活的事例，避免抽象议题。
正文
每个家庭拿出记录表，家长和孩子一起讨论并填写。主持人巡视，提醒先写会议时间和参与人，再讨论一个本周家庭事项，形成共同决定，最后写行动承诺。鼓励孩子执笔或口述，家长辅助。
facilitator
现在请每个家庭开始填写，先写时间和参与人，然后讨论一件本周家里要决定的事，把共同决定和行动承诺写下来。孩子可以先说，家长帮忙记录。
minutes
5
phase
独立填写
tips
常见失误：家庭卡在讨论事项上。应对：提供几个备选话题，如周末安排、家务分工、电子产品使用时间。
正文
相邻两个家庭交换记录表，互相检查是否填了会议时间、参与人、讨论事项、共同决定、行动承诺五项。检查者用铅笔在缺失项旁画圈。然后换回，家庭自行补充。
facilitator
请和旁边家庭交换记录表，看看五项内容是否都填了，缺的用铅笔画个圈，然后换回来补上。
minutes
2
phase
两两核对
tips
常见失误：家庭互相比较内容好坏。应对：强调只检查是否填写完整，不评价内容。
正文
主持人总结：记录表由家庭带回家，贴在家里显眼处，下周同一时间再开一次家庭会议，回顾行动承诺完成情况。提醒家长将记录表拍照存档，下次带来分享。
facilitator
请把记录表带回家，贴在家里大家都能看到的地方。下周再开一次家庭会议，看看行动承诺做到了没有。
minutes
2
phase
收存
tips
常见失误：家庭把记录表随手塞包里。应对：提醒家长现在就把表放进文件夹或贴到冰箱上。
配套材料
□ 会议时间：____年____月____日 ____时____分 至 ____时____分
□ 参与人（请打勾）：□爸爸 □妈妈 □孩子（姓名：______） □其他______
□ 本周讨论事项（写1件家庭共同关心的事）：________________________
□ 每人轮流说一句（孩子先说）：孩子说：________________ 家长说：________________
□ 本周家庭共同决定（全家都同意的）：________________________
□ 下周行动承诺（谁负责做什么）：________________________
□ 下次会议时间：____月____日 ____时，地点：________
填写说明：1. 会议时间控制在15分钟内；2. 每人都有发言机会；3. 共同决定需全家同意；4. 行动承诺要具体可做到。
效果评估
回收率≥80%：活动结束后当场回收记录表复印件或拍照，统计完整填写的家庭比例。
能写出2条具体做法：检查记录表中“共同决定”和“行动承诺”两栏是否各至少1条具体内容。
一周后回访：通过班级群收集反馈，统计能说出“已按记录表开过家庭会议”的家庭比例≥60%。
风险提示
记录表内容仅用于家庭内部沟通，主持人不得公开点评任何家庭的具体内容。若发现记录表中有涉及家庭暴力、自伤或严重冲突的表述，主持人应私下单独与家长沟通，并按照学校心理危机转介流程，在24小时内转介给学校心理老师或专业机构。不诊断、不贴标签。
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家庭会议
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小学
家校合作
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家庭会议
记录表
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小学
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