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指导意见要求幼儿园与小学双向衔接：幼儿园做好身心、生活、社会与学习四方面准备，小学将一年级上学期设为入学适应期，调整教学节奏与评价方式，同时坚决纠正校外机构以「幼小衔接」名义开展超前培训。
解读
政策把衔接责任从「家庭提前教」转向「学校改变衔接方式」，这是对长期争议的明确回应。对家长而言，可据此放下「不提前就会掉队」的假设：适应期的教学安排本就假设孩子起点不同。家庭最有效的配合是作息、自理与求助能力，而非课程预习。
实际场景运用
① 提前两周调整起床与就寝时间；② 练按图示整理书包、水壶等固定流程；③ 用角色扮演练「听不懂时怎么举手问」；④ 与一年级老师对齐文具与作业记录方式；⑤ 拒绝以衔接为名的超前培训班。
来源
教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》· 2021