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评估指南强调观察、记录与师幼互动质量，反对用可展示的成果、统一测评或形式化材料来评价幼儿园与幼儿发展，要求重视儿童在活动中的真实状态。
解读
这份文件与指南一脉相承，把评价的焦点从「看得见的产出」移到「日常互动的质量」。家庭里同样存在这种错位：拍下孩子背诗的视频很容易，注意到他今天敢自己按电梯却很难。长期被展示的孩子，容易把做事的意义放到他人目光里。
实际场景运用
① 减少要求孩子在亲友面前表演；② 用照片或一句话记录过程而非成果；③ 观察他专注、求助、复原的时刻；④ 与老师沟通时先问互动与情绪状态；⑤ 不用统一标准衡量自家与别人家孩子。
来源
教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》· 2022