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部分小学生一到周一或考试周就腹痛、头痛、恶心，反复就医无器质性异常，常被误认为装病。也可能是关系压力或校园欺凌的躯体化信号。
解读
儿童常用身体语言表达难以言说的压力。若第一反应是质疑，孩子会停止报告；若立刻冲到家长群理论，孩子又会因事情失控而收回陈述。需要先排除生理原因，再用具体化、非追问的方式了解在校处境，并区分偶发冲突与「力量不对等 + 重复 + 有意伤害」的欺凌。
实际场景运用
① 体检无异常后改问「到学校最先让你不舒服的是哪一刻」；② 第一句回应「谢谢你告诉我，这不是你的错」；③ 与孩子一起记录时间、地点、在场者；④ 带记录找班主任，提 2-3 条班级层面的具体请求；⑤ 保住至少一段稳定的同伴联结。
来源
《未成年人学校保护规定》与欺凌预防研究 · 平台教研整理