摘要
覆盖社会认知、态度、从众、群体与亲密关系的标准教材，以实验证据为线索，适合把散落在家庭动态里的「别人都这样」「贴标签」还原成可检验的机制。
内容要点
态度与行为互相塑造，不只是态度决定行为
从众的信息性影响与规范性影响要分开
基本归因错误：把他人行为归于性格、把自己归于情境
使用建议
配合「归因」「同伴压力」知识点，用于分析校园欺凌与家庭冲突中的归因偏差。
获取方式
检索「社会心理学 教材 迈尔斯」，选最新版；注意经典实验的复现争议。
作者
戴维·迈尔斯 等
来源
人民邮电出版社 / 侯玉波等译
检索链接
https://search.douban.com/book/subject_search?search_text=社会心理学 迈尔斯
标签
社会心理学
教材
归因
层级
进阶
年份
教材类
领域
跨学科