摘要
识别信号（自伤念头或行为、明确告别与交代、长期拒学伴功能塌陷、极端绝望表达）→ 不承诺保密、不独自处理、不追问细节 → 陪伴并联系监护人 / 学校心理老师 / 专业机构 → 记录与后续跟进。
内容要点
直接、平静地询问是否有伤害自己的想法，不会「诱发」
危机时安全优先于关系与学业
心理咨询人员不得作精神障碍诊断，须转介精神科执业医师
使用建议
写入家庭应急联系清单（含 12356 与本地急诊），全家预先知道流程。
获取方式
本地方法卡；依据《精神卫生法》《中小学心理健康教育指导纲要》与本地学校预案核对。
来源
学校心理工作规范 / 精神卫生法
标签
危机干预
转介
必读
适用学段
junior
senior
层级
专业
领域
家庭教育