任务拆解与两步指令

摘要

把「去收拾好」拆成可观察的两步（把书放书架、把水杯放桌上），一次只给两步，完成后再给下一组。用视觉清单代替口头重复，减少工作记忆负担。

内容要点

• 长串指令不是态度问题是容量问题

• 配图清单比反复催促更有效

• 完成后描述过程，不追加人格评价

使用建议

配合小学「执行功能」与工作记忆研究条目。

获取方式

本地方法卡，可直接照做。

来源

工作记忆 / 执行功能

标签

• 执行功能

• 工作记忆

• 小学

适用学段

• kindergarten

• primary

层级

入门

领域

心理学