维果茨基：最近发展区与脚手架

摘要

区分独立解决问题的实际水平与在协助下可达的潜在水平，二者之间即最近发展区。学习发生在社会互动中，语言是思维的中介工具。

内容要点

• ZPD 是「正在形成的能力」，不是已经会或完全不会的事

• 脚手架须随能力增长逐步撤除，否则变成代劳

• 私人言语（自言自语）是自我调节的工具而非幼稚表现

使用建议

配合小学「作业边界」：把辅导定位成搭脚手架，并约定何时撤。

获取方式

检索 Vygotsky zone of proximal development scaffolding，注意与「支架式教学」后续发展区分。

作者

L. S. Vygotsky

来源

Mind in Society

检索链接

https://scholar.google.com/scholar?q=Vygotsky zone of proximal development scaffolding

标签

• ZPD

• 社会文化理论

• 教学

层级

进阶

年份

1930s / 1978 英译

领域

心理学