摘要
测试本身能增强长期保持（testing effect），分散复习优于集中突击（spacing effect）。是认知心理学中重复验证最充分、最可直接用于家庭学习安排的结论之一。
内容要点
「重读」带来的熟悉感会误判为已掌握
合上书回忆比再读一遍更有效，即使当时觉得更难
间隔长度应与目标保持时间匹配，不是固定天数
使用建议
配合「间隔效应与提取练习」知识点，制作家庭复习卡而非错题重抄。
获取方式
检索 Roediger Karpicke test-enhanced learning / Cepeda spacing effect meta-analysis。
作者
Roediger & Karpicke; Cepeda et al.
来源
Psychological Science; Psychological Bulletin
检索链接
https://scholar.google.com/scholar?q=Roediger Karpicke test enhanced learning spacing effect
标签
学习科学
间隔重复
高复现
层级
进阶
年份
2006 / 2006
领域
心理学