哲学视角
创伤的记忆不会自动消失，但被安全地陪伴时，人有机会重新安放它。
情境
研究采用质性个案研究法，对两名自愿参与的儿童及其家长进行线上心理咨询。摘要未说明儿童具体年龄、性别和创伤事件细节，仅以化名İpek和Eylül指代。
过程
İpek的创伤记忆通过绘画结合触觉双侧刺激进行探索；Eylül的创伤体验在EMDR治疗性故事技术中使用触觉双侧刺激。研究使用儿童修订版事件影响量表（CRIES-8）进行前测、后测和随访，并转录会谈内容以支持描述。
结果
两名来访者的创伤后症状均有所减轻，并在较长时间内保持在较低水平。摘要未说明具体分数变化和随访时长。
分析
该案例显示，线上EMDR在专业人员操作下可能对儿童单次创伤事件有帮助，但属于专业心理治疗范畴。家长和教师不宜自行模仿治疗技术，而应关注儿童创伤后的情绪和行为变化，及时寻求专业评估。
解决方案
家长和教师可留意儿童在经历创伤事件后是否出现持续噩梦、回避、情绪波动或退行行为，保持耐心倾听，不强迫讲述。若症状持续影响生活，应转介儿童心理专业人员评估，由专业人员决定是否采用EMDR等疗法；线上治疗需确保环境安全和技术支持。
来源
Citil Akyol C, Kutlu M, Korkmazlar Ü.；Case report: Online eye movement desensitization and reprocessing approach in children: a case series.；Frontiers in psychiatry；2024；PMCID:PMC11493590；DOI:10.3389/fpsyt.2024.1391980；License: CC BY；https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC11493590/
标签
创伤反应
专业治疗
家校支持
情绪观察
转介评估
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published
分类
心理学